Internet ens fa més dropos?

Llegeixo a el documentalista enredado un article que reflexiona sobre si internet ens està fent més dropos. En ell s'hi presenten alguns articles o estudis que parlen sobre la utilització que s'està donant a la xarxa segons uns usuaris classificats per edats.

Especialment interessant és la darrera part, en que es presenten les conclusions d'un estudi de la University College de Londres sobre els hàbits de cerca a la xarxa en el que es distingeixen mites i realitats sobre l'ús que en fan d'ella els joves. Les conclusions de l'estudi són:

1. Els usuaris joves no acostumbem a comprendre bé les seves necessitats informatives i, per tant, els hi resulta difícil desenvolupar estratègies de cerca efectives.
2. Tenen un mapa mental poc sofisticat del que és Internet. No aconsegueixen entendre que es tracta d'una col·lecció de recursos en xarxa procedents de diferents fonts. Així, els motors de cerca, ja sigui Yahoo o Google, es converteixen en la primera marca que associen amb Internet.
3. Són, en general, més competents amb la tecnologia que la generació anterior, tot i que els adults es posen ràpidament al dia. Utilitzen, en canvi, menys aplicacions digitals del que es creu.
4. Prefereixen sistemes interactius i donen l'esquena al consum passiu d'informació. Prefereixen la visual per sobre de la textual.
5. Són la generació del "copia i enganxa". Són abundants els casos de plagi de diverses fonts en els treballs encarregats.
6. Prefereixen, com els adults, la informació en petits fragments, en comptes de textos complexos.
7. No són experts buscadors

Doncs bé, davant d'aquestes conclusions, i sabent que és un estudi més, cal plantejar-se quin és el paper de l'escola davant de tots aquets punts. Quan parlem de competència digital no estem parlant de tot el seguit d'accions, estratègies, esquemes mentals, ... que haurien d'ajudar a resoldre tots els punts anteriors en benefici de la pròpia ciutadania?